为深入贯彻落实 “三全育人” 理念，推动专业课程与思想政治教育同向同行，12月3日下午我院在行健楼665成功举办以“数智融合、入心践行” 概率论课程思政教学实践与思考为主题的教学沙龙。校督导平加伦教授、教学院长张英楠副教授、院长助理陈慧斌副教授、数学与应用数学（师范）专业负责人朱建栋教授及学院教师齐聚一堂，围绕概率论课程思政的教学实践、创新路径与成效反思展开深入研讨，共话课程育人新范式。

沙龙伊始，我院李启才副教授以《概率论》国家一流本科课程建设为切入点，系统分享了课程思政的总体设计与教学实践成果。他指出，概率论课程与实际联系紧密、思政元素丰富，但育人功能具有潜隐性，因此课程团队确立了 “沟通心灵、启智润心、引导品德” 的思政目标，构建了 “基础 + 应用 + 创新 + 思政” 的四维内容体系，将家国情怀、科学素养、辩证唯物观和道德品质培养融入教学全过程。

在教学实践分享环节，李启才老师详细介绍了课程思政的融合路径：通过许宝騄、王梓坤等我国概率学家的事迹融入爱国情怀教育；借助抛硬币试验、中心极限定理等内容阐释必然与偶然、量变到质变的辩证唯物主义思想；利用贝叶斯公式分析 “狼来了” 诚信问题、小概率事件警示交通规则遵守等案例强化品德教育；结合人工智能、智能诊疗、保险精算等实际应用场景提升学生创新能力与社会责任感。同时，课程团队创新采用 “三驱动” 教学法与 “感性 - 理性”“课堂 - 实践” 双循环育人模式，整合慕课平台、R 软件模拟、虚拟仿真实验等数智资源，将抽象的概率概念可视化、具象化，实现了价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一。

交流研讨环节，与会人员围绕课程思政建设展开热烈讨论。校督导平加伦教授对概率论课程思政 “潜隐渗透、润物无声” 的教学方式给予高度评价，认为其既保持了数学学科的严谨性，又实现了思政教育的实效性，尤其肯定了数智技术与教学内容的深度融合，为抽象学科开展课程思政提供了可借鉴的范例。教学院长张英楠副教授强调，专业课程是思政教育的重要载体，要持续挖掘课程蕴含的思政元素，避免 “两张皮” 现象，推动思政教育自然融入知识传授过程。数学与应用数学（师范）专业负责人朱建栋教授结合人才培养目标，提出应进一步加强课程思政案例库建设，推动跨章节、跨学科的思政元素整合，形成长效育人机制。参会老师们纷纷表示，本次分享干货满满，李启才老师的实践经验为自身开展课程思政教学提供了清晰指引，未来将结合所授课程特点，探索个性化的思政融合路径。

此次教学沙龙的举办，搭建了专业课程思政教学交流的有效平台，促进了教学经验的共享与互鉴。与会人员一致认为，概率论课程思政的成功实践，关键在于立足学科特色、找准融合切入点、创新教学方法与技术支撑。下一步，学院将以此次沙龙为契机，总结推广优秀经验，鼓励更多教师深耕课程思政建设，不断提升课程育人质量，为培养全面发展的一流人才与卓越教师筑牢根基。